Entradas

Reto 3

Imagen
            En primer lugar me gustaría aportar a la comunidad, el haber localizado incluso organismos públicos que desarrollan la promoción en su ámbito competencial de los ODS, por ejemplo, el Gobierno de Canarias ha presentado la  Agenda Canaria 2030 para el desarrollo sostenible: https://reds-sdsn.es/agenda-canaria-2030/ Por otro lado, dentro del Gobierno de España me ha parecido relevante resultar la existencia de la Red Internacional de Promotores ODS (RIPO) adscrita al Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico. La Red Internacional de Promotores ODS es un movimiento ciudadano que articula esfuerzos, acciones, herramientas, experiencias y conocimientos para impulsar y acompañar con aportes concretos, el cumplimiento de la  Agenda 2030  y sus  Objetivos de Desarrollo Sostenible. Es un espacio de confluencia y  cooperación entre múltiples actores,  alineados bajo ese marco de trabajo común: gobiernos locales, empresas, entidades del tercer sector, comunid
Publicar un comentario
Leer más

Reto 2: ¿Qué elementos caracterizan el trabajo en alianza?

LA LUCHA INTER-INSTITUCIONAL CONTRA LA TRATA DE MUJERES Y NIÑAS CON FINES DE EXPLOTACIÓN SEXUAL   1º. ¿Qué ODS están presentes de forma manifiesta en el caso elegido? No me cabe duda que hace referencia dentro de los ODS 2030 al objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas. 2º. Explica por qué La igualdad de género es un derecho humano fundamental previsto en el artículo 14 de la Constitución además de un pilar fundamental para luchar para lograr una civilización prospera, igualitaria y sostenible. 3º. ¿Cuál es el propósito de la colaboración? Aunque se han conseguido avances en las últimas décadas en igualdad de género, la feminización de la pobreza es una realidad, en el mismo modo en que las mujeres y las niñas son víctimas de redes organizadas de trata y explotación de seres humanos con fines de explotación sexual (1 de cada 5 mujeres y niñas de entre 15 y 49 años afirma haber sufrido violencia sexual o física). El objet
Publicar un comentario
Leer más

Reto 1: ¿Conoces si existe algún plan de localización de ODS en tu Administración?

Imagen
     He estado indagando dentro del ámbito de la Dirección General de la Policía (intranet y e internet) y no localizo información sobre la existencia de un plan específico de trabajo de los ODS 2030.      Existe una referencia a los mismos en el marco de la SUBDIRECCIÓN GENERAL DEL GABINETE TÉCNICO que se puede ver en la URL: https://www.policia.es/_es/tupolicia_conocenos_estructura_gabinetecnico.php Señala específicamente al  Área de Derechos Humanos e Igualdad: El Área de Derechos Humanos e Igualdad comprende la Oficina Nacional de Derechos Humanos y la Oficina Nacional para la Igualdad de Género, y ha sido configurada para la priorización e impulso de ambos dos ejes, que constituyen una importante línea estratégica dentro de la Policía Nacional, refrendada además su importancia por la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, que incorpora ambos temas en el Objetivo 16 (Paz, Justicia e Instituciones Sólidas, sub-objetivo 16.B Derechos Humanos) y el Objetivo 5 (Igualdad de Género).
Publicar un comentario
Leer más

LA AGENDA 2030 Y LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

Imagen
        Mi nombre es David Vega, formo parte de la AGE desde hace 21 años y soy graduado en Criminología y Seguridad Pública.           Considero que la formación del personal es fundamental para ofrecer un buen servicio al ciudadano además de ayudarnos a renovar nuestro compromiso de vocación de servicio con la ciudadanía.     Solo he trabajado el ODS referido a la  igualdad de género en el marco de la Agenda 2030 ( objetivo 5, igualdad de género:  Secretaria de Estado para la Agenda 2030, web:  https://www.mdsocialesa2030.gob.es/agenda2030/index.htm ) , como medio que se pretender e mpoderar a la mujeres para propiciar  la igualdad como medio necesario para para lograr el  desarrollo sostenible . S aludos a todos mis compañeros y docentes por acompañarme en esta experiencia.
Publicar un comentario
Leer más

RETO MÓDULO 1: FUNDAMENTOS SOBRE LA IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES

Imagen
La desigualdad de género es una construcción social, determinada por el sistema heteropatriarcal de sexo/ género  binario, que regula las relaciones sociales a partir de las diferencias percibidas y asignadas a hombres y mujeres. Afecta al conjunto de las mujeres, es decir, una mayoría social (52%). Con motivo el pasado día 06 de febrero del día internacional contra la mutilación genital tambíen conocida como ablación, he considerado acertado haceros llegar esta noticia publicada por UNICEF. https://www.unicef.es/noticia/stopmgf-200-millones-de-ninas-y-mujeres-han-sufrido-mutilacion-genital-femenina La mutilación genital fémina (MGF) es una de las expresiones más radicales y crueles de la violencia de género, atentando por tanto contra la mujer como una forma de discriminación de tipo directo. Pese a ello, no es menos cierto que dentro de las de tipo directo, se oculta tras motivaciones por razones higiénicas, culturales o  religiosas. El objetivo real es controlar el cuerpo y la sexua
Publicar un comentario
Leer más

FUNDAMENTOS SOBRE LA IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES

Imagen
  Tu perfil profesional. Personal de la AGE (A2), con viente años en el sector público. Criminólogo y especilista en seguridad pública. ¿Cuáles son tus expectativas al participar en esta experiencia de aprendizaje? Materia de rabiosa actualidad que precisa ser conocido en ámbitos directivos de cara a implementar medidas tendentes a la igual real entre hombres y mujeres en el sector público. ¿Alguna imagen que te describa? Cualquier otra cuestión que consideres relevante para compartir: inquietudes, intereses, etc.  Aprender nuevos conceptos con utilidad práctica.
Publicar un comentario
Leer más

Módulo 4

Imagen
Podemos encontrar en internet múltiples recursos para tratar aspectos referidos a la igualdad y no discriminación que pueden ser empleados en nuestras aulas para visualizar y concienciar a nuestros menores sobre esta grave lacra social. Algunos de los conceptos clave que podríamos tratar son:  Paz, no violencia, resolución pacífica de conflictos, buen trato, amistad, intolerancia, discriminación, imágenes, estereotipos, igualdad, inclusión. A mi entender resultar crucial trabajar la empatía. Por ello, os presente este breve video desarrollado por UNICEF, titulado "La historia de Punto". Esta descrito como "Ser pequeño no significa ser poco importante y ser diferente no significa valer menos. Ese es el mensaje que Punto y sus amigas las letras nos transmiten en este vídeo, que puede servir para introducir el tema de la violencia en las aulas de Educación Infantil y primer ciclo de Primaria". Además podemos trabajar la unidad didáctica (ver el enlace  LA HISTORIA DE P
Publicar un comentario
Leer más